IV Colóquio Regional de Ensino Religioso

Sexta-feira, 30 de novembro de 2012 - 12h34min

Nos dias 09 e 10 de novembro, a Unochapecó e ASPERSC promoveram o IV Colóquio Regional de Ensino Religioso nas dependências da Unochapecó- São Lourenço do Oeste com o tema Ensino Religioso na Educação Básica: concepções e práticas. O evento reuniu pesquisadores, acadêmicos e educadores do curso de Ciências da Religião – Licenciatura em Ensino Religioso, bem como expressiva presença de estudantes do curso de Magistério.

O Colóquio partiu da necessidade de apresentar o Ensino Religioso como área de conhecimento da educação básica e favorecer, a partir das oficinas pedagógicas, novos olhares e enfoques ao componente. As oficinas foram fruto do trabalho dos estagiários do Curso de Ciências da Religião – Licenciatura em Ensino Religioso da UNOCHAPECÓ (7º período) enfocaram os seguintes temas: Finitude humana - a morte, Alteridade e Diversidade Religiosa, Símbolos Religiosos e Diversidade Cultural Religiosa.

Conforme as estagiárias Isolde k. Heffel e Patrícia Heffel “as escolas não podem impor aos estudantes uma determinada crença ou tentar convencê-los a seguir determinado conhecimento revelado, mas tem o dever de disponibilizar a todos, conhecimentos referentes à diversidade religiosa, de modo que os estudantes possam apropriar-se deles enquanto patrimônio cultural da humanidade”.

Para ambas, o desenvolvimento do tema Alteridade e Diversidade Religiosa representa a oportunidade de atualizar conhecimentos que os estudantes detêm sobre suas próprias crenças e de estabelecer uma relação com a crença do outro, sensibilizando-os para a convivência com as diferenças e respeito com a cultura do outro.

Assim, para o desenvolvimento da oficina, as estagiárias Isolde e Patrícia prepararam o ambiente para acolhida dos visitantes com diferentes imagens representando a diversidade cultural presente no planeta. Com dinâmicas (integração e aprendizagem), painéis, vídeos, contação de histórias, socialização e envolvimento dos participantes, demonstraram a necessidade e relevância do componente curricular que integra a Educação Básica.

Associação dos Professores de Ensino Religioso do Estado de Santa Catarina (ASPERSC) e Unochapecó agradecem e parabenizam as acadêmicas e demais estagiários que se dispuseram em socializar e partilhar suas experiências e aprendizados adquiridos e construídos no desenvolver do curso.

Fonte: ASPERS

Encerramento do Ensino Religioso do ano letivo de 2012

Estado da Paraíba

Prefeitura Municipal de Alagoa Grande

Secretaria da Educação

Divisão de Ensino Coordenação de Área Ensino Religioso:

Prof. Diocélio Otílio Bezerra

Ensino Religioso na perspectiva das Ciências da Religião

 

 

Encerramento do Ensino Religioso do ano letivo de 2012 realizado na Escola de Educação Infantil e Fundamental Firmo Santino da Silva inserida na Comunidade Caiana dos Crioulos

 

 

Equipe gestora

Lúcia de Fátima Julio

Maria das Dores Silva Lima

 

 

Palestrantes: Prof.ª especialista Lúcia de Fátima Julio (religiões de matriz africana) e o Prof. especialista Diocélio Otílio Bezerra (religiões cristãs e orientais)

 

Objetivo Geral:

 

Promover a conscientização e a socialização entre docentes e discentes com relação ao projeto de Ensino Religioso, realizado durante o ano letivo de 2012 que contemplou a “diversidade religiosa em sala de aula na perspectiva das ciências da religião” no município de Alagoa Grande/PB.

 

 

Procedimentos Metodológicos:

 

Palestras envolvendo todo corpo discente da escola e usos de textos, músicas, slides.

 

OBS: Os assuntos da devida culminância estão inseridos no plano de curso dividido entre os quatro bimestres já publicados neste blog.

 

A culminância do Ensino Religioso aconteceu na tarde do dia 04 de dezembro de 2012, envolvendo toda comunidade escolar com apoio da direção da escola. Neste sentido, realizaram-se dinâmicas com a participação dos alunos e professores.

 

Segue as devidas fotos da culminância:

Encerramento das aulas em 04-12-2012

Coordenador e Diretora

                                  

Palavra de Abertura

 

Professor Adélio no momento de discusões

Material Didático

                                     

O coordenador e Alunos apresentando trabalho

                                   

Alunos participando 

Professor e Alunos

Diretora, professor e alunos

Professor e Alunos

Diretora discursando

                                 

Professor discursando

Livros, revistas se jornais do Ensino Religioso

Professor do Ensino Religioso

Desafios e Perspectivas

Alunos Apresentando trabalho

Aluno Apresentado Trabalho

Professor e Alunos

Aluna apresentando trabalho

Aluno apresentando trabalho

Aluna apresentando trabalho

Trabalho realizado com sucesso

A importância da Religião e da ética na Educação

Conceitos e Reflexões

[...] Este artigo mostra que a educação é um processo muito mais complexo do que muitas pessoas costumam imaginar. Não é apenas um aglomerado de conhecimento e teorias, essa trajetória envolve a palavra vida, abrange o ser como um todo. Para que o processo educativo de alguém seja pleno, é necessário o desenvolvimento das faculdades mentais, físicas e espirituais.

 

É nesse raciocínio que a religião entra como peça fundamental no desenvolvimento do ser humano. A educação tem o objetivo de fazer com que o homem perceba o mal e também de restabelecer a relação harmônica entre Deus, o homem e a natureza.

 

O ser humano não pode ser considerado como pequena parte isolada, ele deve ser visto como um ser integral, que necessita de assistência em todos os âmbitos de sua vida. O processo educativo não pode se reduzir apenas aos aspectos teóricos de conhecimento, o aluno também precisa estar preparado para enfrentar situações práticas de sua existência e principalmente estar amadurecido para perceber o importante papel que exerce na sociedade.

 

A religião sempre esteve presente na sociedade. Durante a Idade Média, a filosofia esteve intrinsecamente ligada à Igreja (religião), ao final desse período esse conceito foi se modificando, e assim a filosofia foi tomando um caminho independente da religião, porém as duas correntes se desenvolveram individualmente, cada uma com suas peculiaridades. O que é interessante notar é que mesmo com essa divisão, a religião subsistiu a todos os períodos históricos, e na atualidade, ainda faz parte da construção da existência humana. [...].

 

 

Conclusão

 

Refletir sobre a ética é contribuir para aumentar a reflexão sobre a ação humana, tornando-nos mais sensíveis e mais sensatos, porque ela nos aproxima da realidade e nos torna mais conscientes das ações que praticamos em qualquer espaço da nossa vida. Sócrates, Platão e Aristóteles foram alguns dentre os importantes filósofos gregos que queriam dar respostas sobre a melhor forma de o homem viver e morrer. Passaram à vida tentando responder o que é a felicidade e qual a melhor maneira de alcançá-la.

 

REFERÊNCIA BILIOGRÁFICA* VALLS, Álvaro L. M. O. O que é ética -9º ed. São Paulo: Brasilense, 1994. (coleção primeiros passos: 177).

http://www.webartigos.com/articles/4198/1/O-Que-e-etica/pagina1.html#ixzz1XH5ymNbS

FONAPER participa do II Seminário Videlicet de Ciências e História das Religiões na UFPB – João Pessoa/PB

Quarta-feira, 5 de dezembro de 2012 - 8h35min

 

Ocorreu no dia 27 de novembro o II Seminário Videlicet de Ciências e História das Religiões na UFPB, cuja temática do evento foi Hermenêutica Instauradoras no Estudo das Religiões. Na mesa ENSINO RELIGIOSO NO COTIDIANO ESCOLA: espaço de estudo, partilha e reconhecimento sobre a diversidade religiosa, contou com a presença da Profª Ma. Gracileide Alves da Silva, integrante da coordenação do FONAPER, como palestrante. O público presente era de pesquisadores na área de história, ciências das religiões e professores de ER da região.

 

A palestra enfocou a contribuição do ER como componente curricular no processo de ensino aprendizagem para a formação cidadã. Reconhecendo esta área, como um espaço de conhecimento do fenômeno religioso manifestado na diversidade religiosa existente na sociedade. Pois, o cotidiano escolar demonstra hoje, a necessidade de uma abordagem voltada para um ensino mais humanizante, que proporcione a construção dos valores morais e éticos, universais e planetários.

 

Verifica-se que na atualidade as pessoas clamam por educadores que explorem e tratem de forma significante, conhecimentos diversos em seus educandos nas diferentes dimensões, dentre elas, suas crenças e sonhos. O Ensino Religioso, enquanto área de conhecimento, se constitui numa disciplina propulsora desse espaço democrático para pensar, dialogar e aprender a ser e a conviver com diferentes olhares, focados nas dimensões plurais da vida.

                                                                                                                             Fonte: FONAPER

PNE será o tema de encontro nacional em fevereiro de 2014

Terça-feira, 4 de dezembro de 2012 - 9h29min

Lançada no dia de ontem (3), a segunda edição da Conferência Nacional da Educação (Conae), a ser realizada de 17 a 21 de fevereiro de 2014, em Brasília, terá como tema central O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração. O Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, participou da solenidade de lançamento, em Brasília, e assinou portaria de convocação do evento.

“A conferência é um momento muito importante porque a educação precisa da mobilização da sociedade, envolver famílias, professores, aqueles que estão, no dia a dia, exercendo a atividade docente, formando as futuras gerações”, disse o ministro. Ele lembrou que serão discutidos o sistema nacional de educação e o aprimoramento da colaboração entre municípios, estados e União. “Temos de desenhar melhor o papel dos entes federados”, salientou.

Mercadante ainda pediu mobilização em torno da aprovação rápida do Plano Nacional de Educação (PNE), que tramita no Senado Federal após conclusão de votação na Câmara dos Deputados — Projeto de Lei n° 8.035, de 2010. “Temos um debate decisivo, que é colocar 100% dos royalties do petróleo para educação brasileira.”

De acordo com Mercadante, isso vai possibilitar a melhor formação das futuras gerações, o pagamento de melhores salários e o avanço na educação integral. “Enfim, uma educação de qualidade”, afirmou. “É uma conferência muito especial por tudo o que Brasil debate atualmente sobre a educação brasileira.”

Em novembro último, começaram a ser realizadas as conferências preparatórias, municipais e intermunicipais. No primeiro semestre do ano que vem, será a vez das estaduais. O objetivo é garantir a participação de todos os envolvidos na proposta de uma educação de qualidade — professores, gestores educacionais, estudantes, pais, entidades sindicais, movimentos sociais e conselhos de educação, entre outros. Com a Conae de 2014, o Fórum Nacional de Educação (FNE) e o MEC garantem espaço democrático para que toda sociedade participe.

http://www.fonaper.com.br/

Fonte: MEC

Plano de aula do quarto bimestre de 2012

                                                

Estado da Paraíba

Prefeitura Municipal de Alagoa Grande

Secretaria da Educação

Divisão de Ensino Coordenação de Área Ensino Religioso:

 Prof.Diocélio Otílio Bezerra

Prof.  da Disciplina: Adélio Lúcio Sobral de Andrade

 

 

^{Ensino Religioso na Perspectiva das Ciências da Religião}

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 

- Identificar as diferenças religiosas hábitos e costumes e as contribuições para o convívio do discente;
- Conhecer os diversos símbolos existentes nas religiões e seus significados;
- Compreender os diversos saberes e elementos das religiões indígena e afro-brasileira;
- Entender a origem do cristianismo e seus saberes culturais e sua importância para a sociedade ocidental;
- Tomar conhecimento como se originou o protestantismo e suas divisões teológicas;
- Entender a diversidade religiosa existente no Brasil e no mundo e suas contribuições para a humanidade.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

A metodologia será aplicada de acordo com os recursos didáticos disponíveis para as aulas. A exemplo: livros, textos, slides etc...

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

Capítulo- IV- O Sagrado e a Vida (4º bimestre)

Textos:

    Os símbolos nas tradições religiosas e os alimentos sagrados nas religiões (Borres Guilouski e Diná Raquel).

- Aprendendo com as tradições! O desejo das religiões!
- Religiões indígenas e afros brasileiras;
- Diferenças entre umbanda e candomblé;
- Origem do cristianismo - (como o cristianismo começou)?

OBS: As aulas foram ministradas de acordo com as metodologias apresentada e as condições oferecidas pelas escolas.